Декан факультета психологии Новосибирского государственного педагогического университета Ольга Андронникова выразила мнение, что мем «67» не имеет негативного внутреннего смысла, и его запрет в российских школах лишен целесообразности.
Андронникова подчеркнула, что данный мем является безвредным и развлекательным феноменом, способствующим формированию чувства принадлежности к субкультуре и группе сверстников у детей и подростков.
Эксперт также указала на высокую чувствительность подростков к любым запретам, которые парадоксальным образом только усиливают популярность и объединяющую силу того, что пытаются ограничить. Она объяснила это возрастной потребностью идти против правил и самоутверждаться, отметив, что в текущий момент мем стал своеобразным символом поколения, дающим чувство причастности к чему-то большему.
Дискуссия о меме разгорелась после того, как учитель математики в одной из школ Перми в шуточной форме ограничил использование числа «67» на своих уроках, стремясь улучшить дисциплину, поскольку ранее это число вызывало излишние эмоции у учеников.
Аналогичную позицию высказал заместитель секретаря Общественной палаты РФ Владислав Гриб, подчеркнув, что попытки запрета лишь привлекут дополнительное внимание к мему.
Однако председатель движения «Россия православная» Михаил Иванов придерживается противоположного мнения, настаивая на необходимости законодательного ограничения мема «67». По его мнению, подобные тренды могут пагубно влиять на психику детей и мешать учебному процессу.